Veľmi dobre poznám prácu učiteľov na strednej škole a to z vlastnej dlhoročnej pedagogickej praxe. Nie každá stredná škola začína o 7. Sú také, ktoré začínajú o 8. pričom učiteľky, ktoré nemajú prvé hodiny, prichádzajú na hodinu a teda ja do práce, aj o pol desiatej. Pokiaľ denný rozvrh naplnia o 12. tak idú domov.
Samozrejme nie je to tak určite všade, ale vedel by som konkrétne menovať a nielen ja, ale aj absolventi a žiaci takýchto škôl.
Tak isto aj podmienky škôl sú rôzne. Nie všade majú len zborovňu, ale sú aj také, kde majú učitelia vlastné kabinety pre 1 max. 3. ľudí.
Nazdávam sa, že aj to je príčina, ktorá neguje a zaznáva prácu učiteľov napr. aj takých akých uvádzate na vašej škole. Len si netreba pred tým zakrývať oči a brať všetke školy a učiteľov stejne lebo tak to ani nie je.
Ak sa vám zdá môj príspevok totálne odtrhnutý od reality, bola by ste až veľmi prekvapená, keby ste poznala aj iné reality okrem tej vašej na vašej škole a to v konkrétnostiach. Verte, je to tak a ak som ho napísal tak preto, aby sa v prvom rade zohľadňovali podmienky jednotlivých škôl, podmienky a prístup vedenia a učiteľov na nich a až potom preberali kdeaké iné záležitosti. Aby sa tým vylúčila napr. možnosť krytia sa aj za takých vyučujúcich a školy aké spomínate a opisujete aj vy. Nech sa každý vezie na svojej práci, nie na cudzej.
O čerpaní dovoleniek sa nemienim rozvádzať, viem čo je to mať 40 dní dovolenky aj to, koľko dní je počas roka a akých prázdnin, prípadne iných dní bez vyučovania. Tak isto aj to, ako si to niekde vedeli poriešiť aj ináč (nemyslím tým riaditeľské voľno).
K tým platom len toľko, že poznám dobre tabuľky a triedy jednotlivých pedagogických pracovníkov. K nim patria na strednej škole nie len učitelia, ale aj majstri a vychovávatelia. Pozrite si v tabuľkách, ako je kto z nich platovo a triedami riešený. Učitelia sú v nich najvyššie a najviac kuvikajú o malých platoch. Pritom niekde majú aj najlepšie podmienky z menovaných, len tých nepočuť. Nuž a celkove k živoreniu počas prázdnin len toľko, že som to tiež veľmi dobre poznal a za nižšiu tiredu ako učiteľky.
Len jedna poznámka z praxe. V polovici 90-tych rokov som cestou z práce debatil s kolegom kamošom, ktorý u nás učil asi tri roky. bol veľmi nespokojný s tabuľkovým platom a dal výpoved. Mal pritom úplnú pravdu. Ked som sa ho ale v súvislosti s platovými podmienkami spýtal, či si vie predstaviť aké ich majú majstri a ked sme porovnali jeho a moje s desaťročiami odrobených rokov, takmer od šoku spadol z nôh. Rozdiel bol len v tom, že on bol na začiatku tabuľky a my starí už na strope na večné časy.
Kedysi sa založilo Učiteľské fórum (rok90). Tam bol dobrý každý angažujúci sa pedagogický pracovník, ale len do času , pokiaľ sa niektorí nemohli začať bez nich hrať na vlastnom piesočku. (mimo iné vždy tam vystupovali v mene "učiteľov" s tým , že to je jedno, lebo aj ostatní pedag. pracovníci sú učitelia. Nuž ale potom pri svojich požiadavkách netreba ignorovať ani tú skutočnosť, že "učitelia"-majstri a vychovávatelia, tj. všetci pedagogickí pracovníci majú nízke platy a všetci dokonca o tiedy nižšie ako učitelia o ktorých sa to neustále pretriasa. Pritom majstrov niekde robia vyložene len muži).
O učení a vychovávaní "detí" (17-20 ročných) na strednej mi nemusíte písať, desaťročia som mal tú možnosť aj ja. Preto viem veľmi dobre aké boli a aj sú. V tom s vami úplne súhlasím, ba vedel by som to aj hlbšie rozvinúť. V tomto sú to vyslovene galeje a všetko sa to hádže na školu, vyučujúcich a triednych. Pre vaše povzbudenie ale skonštatujem, že na základných školách to je pre učiteľky nie na galeje ale niekde akoby za trest.
S názormi na prácu učiteľov som v robote často počúval, a to je dosť zlé, obdobné názory aj s argumentmi od samotných našich žiakov, ktoré vychádzali z reality. To tiež nie je obzvlášť motivujúce, ak jedni museli makať 8 a pol hodiny a za podmienok oveľa horších a iní si niekedy z toho robili pomaly holubník.
Na práci v školstve nie je čo závidieť a závidia len takí, ktorí školu nepoznali ani vtedy, ked ju poznať mali, ale nesúhlasím celkom s tým, že školstvo je základ (našej) spoločnosti. Z jednoduchého dôvodu, lebo u nás je školstvo skôr v troskách a zametané je s ním kde sa len dá. Pedagog. pracovníkov zavalia pisačkami, papierovaním tak, že nemajú ani čas robiť to, na čo vlastne v škole sú. Potom sú z toho vyťahaní ako mulice psychicky a aj fyzicky, prípadne skončia s neustále preťažovanou psychikou len ako niejaká príťaž, na ktorú ak sa niekomu znepáči, navalia ešte kdeaké školenia, skúšky atd. a môže sa tešiť, že relatívne v zdraví potom vypadne aspoň do dôchodku.
Len neviem pochopiť jedno, prečo aj je niektorým učiteľom tak zle, že sú aj takí, ktorí učia aj po 70-ke a nepustia na svoje miesto iného, hoci by aj mal kto prísť.
Dobre sa mi ale čítal o tom, že jestvuje niekde aj škola kde to ide ako má a aj takí učitelia/ky. Tak vám držím palce, lebo len ten kto ťahá je u nás vždy bitý ako kôň
|
Úvodná strana
Regióny
Mobilná verzia
